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2014年9月

2014年9月30日 (火)

9/30 訪米団 無事に到着

【訪米団が足利に到着するまで、事務局よりリアルタイムでお知らせします。】

16:44飛行機は、無事に成田に到着しました。

18:00訪米団は、バスに乗って成田空港を出ました。空港が混んでいたとのことです。

      また、生徒たちは皆、元気ということです。ご安心ください。

《バスの運転手さんより、この後の予定時刻をお伝えします。》

・羽生サービスエリアを、20:00頃に出発する予定です。

・足利市の到着は、21:00頃になる予定です。

(最新の情報です)

19:05:バスは、首都高の足立入谷付近を走行中です。順調です。

19:15:バスは、埼玉スタジアム横を通過しました。

     (この後、羽生サービスエリアで休憩を取り、19:45に羽生を出る予定です。)

19:45:バスは、予定通り、羽生サービスエリアを出発しました。

※足利市到着が、20:30頃になります。 

予定より、早くなって、20:15頃です。

【帰着式】 20:30

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足利について、団員達もほっとしています。

Photo_2団長より、帰国のあいさつを行いました。

Photo_4生徒代表がお礼の言葉を述べました。

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教育長から、労いの言葉をいただきました。

21:00 帰着式が終了し、生徒たちは訪米団の思いなどを先生や仲間と話していました。

      皆、無事に家族のもとに帰りました。11日間、大変お疲れ様でした。

9/30 訪米団 まもなく日本へ帰着

訪米団の成田到着予定の情報について

以下のURLをクリックすると、JAL9便の運行状況を確認することができます。

今のところ(13時現在)、到着時刻は、16:28です。予定より遅れる見込みです。

http://ja.flightaware.com/live/flight/JAL9

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※飛行機が成田空港に到着しましたら、また情報をお知らせいたします。

9/30 訪米団10日目(現地時間9/29(月)の様子)

いよいよ、日本に帰る日の朝です。

【朝食】7:30
みんな元気です。食事もしっかり食べました。

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【シカゴのホテルとお別れ】
バスで、オヘア空港に向かいます。9:45

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【オヘア空港出発ロビーにて】

出発予定時刻は、予定通りです。→予定が変更となり遅れる予定です。

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いよいよ搭乗!12:30

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2014年9月29日 (月)

9/29 訪米団9日目(現地9/28の様子)

※現地時間 9/26(金)~9/27(土)は、生徒の写真がありませんので、

スプリングフィールド最終日9/28(日)の様子をお知らせします。

【Farewell Ceremony】7:30

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Photo_15ホストファミリーの方々には、本当にお世話になりました。

私達にとって、忘れられない思い出となりました。

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【シカゴ市内観光】11:00

Willis Towerに登りました。

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大都会です!高か~い!!

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【昼食】13:00
パンピザを食べました!

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【シカゴ産業科学博物館にて】14:30

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シカゴは、全米の第3都市だけに、スプリングフィールドとは全く雰囲気の違う街でした。

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【宿泊先『コングレス・プラザホテル』に到着】16:00

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ホテル近くのお店に、お買い物。

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夕食は、レストランで、チキンバーガー&ケーキを食べました。


みんなでシカゴの夜を満喫し、いよいよ、明日の朝、日本に向けてフライトします。

こちらは、みんな元気です。待っててください。

2014年9月26日 (金)

9/26 訪米団6日目 (現地9/25(木)の様子)

当初の予定では学校訪問でしたが、予定を変更し市内観光になりました。

朝、ヒルトンホテルのロビーにて、今日の予定をキャロルから聞きました。(現地時間8:30)

Photo今日も、どんな発見があるのかワクワクです!

【旧州議事堂へ】

Photo_2朝の気持ちのよい空気を吸いながら、徒歩で向かいました。

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また、たくさんの新たな発見と出会いがありました。

【昼食】 (Pizza Hutにて)

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ピザのバイキングです。美味しかったです。

【ニューセーラムにて】

旧州議事堂の前で、協会の方の4台の車に分乗し、ニューセーラムに行きました。

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Photo_12見学スタート!

Photo_13昔の学校で、授業を受けています。

Photo_14若い頃のリンカーンの銅像の前で記念撮影です。

【リンカーンの墓を訪問】 (現地時間15:00)

Photo_15みんなで墓に向かいました。
Photo_17墓の説明を受けています。
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Photo_18幸運が訪れるように、リンカーンの銅像の鼻を触っています。

Photo_19リンカーンの墓の前で記念撮影です。

 

2014年9月25日 (木)

9/25 訪米団5日目 (現地9/24(水)の様子)

【Tri-City High Schoolにて】9:30
ここは、3人の生徒が通っています。

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Tricityhighschool_6みんな、楽しそうでした。徐々に慣れてきている様子です。
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【Rochester High Schoolにて】
ここは、9人の生徒が通っています。

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Rochesterhighschool_4大変、施設の素晴らしい学校でした。

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【Thank-you Party】

準備のために学校を早く切り上げ、会場に集まって準備開始です。15:00
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◎リハーサルもしっかり行いました。

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準備は万全です。さあ、これから本番、練習の成果を発表しましょう!

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 《オープニングの「ヨサコイソーラン」》
 ・皆、気合が入っています。練習の成果が、十分発揮されました!

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《団長あいさつ》

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《交流協会会長のジャネットさんのあいさつ》

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《スプリングフィールド市の教育長あいさつ》

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《ゲーム》
福笑い

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書道
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おり紙

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たたいてかぶってジャンケン

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射的

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《八木節》

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ゲームをすべてクリア!

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《歌》

『花』

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『Choo Choo TRAIN』

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『I Just Called To Say I Loye You』

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Photo_7最後まで立派に司会をつとめてくれた2人。ありがとう!

Photo_14キャロルからプレゼントをもらう団長

Photo_15元二中ALTのバーバラとケビンも参加してくれました。

みんなで楽しいひとときを過ごしました。

そして、ホストファミリーの方への感謝の気持ちを伝えました。










 

 


 

2014年9月24日 (水)

9/24 訪米団4日目 (現地9/23(火)の様子)

朝、ヒルトンホテルのロビーにて、今日の予定をキャロルから聞きました。(現地時間8:30)

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Photo_4説明を聞き、今日もわくわくして出発です!

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【市長表敬訪問】9:00
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Photo_6スプリングフィールド市長とも一言言葉を交わしました。緊張しました。(現地時間9:00)

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【リンカーン博物館の見学】10:00

Photo_7リンカーン博物館を見学しました。アメリカの歴史を学びました。
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【SUB-WAYにて】12:30

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サンドウィッチを食べました。全員、完食!おいしかった(VoV)/

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【リンカーンの家を見学】13:30

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【イリノイ州議事堂前にて】15:00

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今日は、市長表敬訪問と市内の観光でした。全員で行動できたので楽しい1日でした。

明日はいよいよサンキューパーティーです。頑張りましょう!

2014年9月23日 (火)

9/23 訪米団3日目 (現地9/22(月)の様子)

【 スプリングフィールドハイスクールを訪問】9/22(月)10:​00
 9231訪米団の5名の生徒が通っています。
生徒の写真は、残念ながら避難訓練が始まってしまい、撮ることができませんでした。

【ウィリアムズビルハイスクールを訪問】9/22(月)14:​00

92322生徒の様子は分かりづらいですが、雰囲気を感じてください。元気にやってます。

【ワシントンDC(公園)にて、ピクニック】9/22(月)18:​00

各自が料理を持ち寄って、パーティーをやってくれました。

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※ホストファミリーともだんだんと打ち解けてきて、楽しい一日を過ごしました。

でも、初めての通学はちょっと緊張したかな。また、明日から頑張ろう!

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以前のALT(二中)ケニヤッタ校長先生が、ゲストで参加してくれました。

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2014年9月22日 (月)

研究図書の紹介

 教育研究所では、先生方がご活用できる図書を収集しています。

ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

 

『発達障害の子どもたち』

               杉山 登志朗

第1章  発達障害は治るのか

第2章  「生まれつき」か「環境」か

第3章  精神遅延と境界知能

第4章  自閉症という文化

第5章  アスペルガー問題

第6章  ADHDと学習障害

第7章  子ども虐待という発達障害

第8章  発達障害の早期療育

第9章  どのクラスで学ぶか

第10章 薬は必要か

          

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9月の教育雑誌を紹介します。

 教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集Ⅰ「課題を解決する学習過程の工夫」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント 理科」

②『中等教育資料』

特集「中学校学習指導要領実施上の課題とその改善④

         道徳、総合的な学習の時間、特別活動」

③『指導と評価』

特集「特別支援教育を進める」

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④『児童心理』

特集「元気のない子」

⑤『学校教育相談』

特集1「夏休み明け、子どもの変化をどうとらえ、どう対応するか」

特集2「指導やかかわりを子どもに無視されたとき」

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