足利市立教育研究所

教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集Ⅰ「義務教育9年間を見通した教科等の指導の充実」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント」

②『中等教育資料』

特集「ＰＩＳＡ調査の結果を踏まえた今後の展開」

③『指導と評価』

特集「ＩＣＴ教育における指導と評価」

④『児童心理』

特集「こんな先生が好き」

⑤『学校教育相談』

特集１「気になるという教師のセンサーを増やす」

特集２「保護者を味方にするこんな工夫」

教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集Ⅰ「見通しを立てたり、振り返ったりする学習活動の重視」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント」

②『中等教育資料』

特集「グローバル人材の育成に向けた取組の充実」

③『指導と評価』

特集「これからの道徳教育」

④『児童心理』

特集「安心感のある学級づくり」

⑤『児童心理　臨時増刊』

特集「難しい親への対応」

⑥『学校教育相談』

特集１「新年度、私のとっておきの話材」

特集２「子ども同士の出会いを互いへの関心につなげる」

⑦『特別支援教育』

特集「地域資源の活用」

教育研究所ｆでは、先生方がご活用できる資料を収集しています。

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①『初等教育資料』

特集Ⅰ「幼稚園・小学校における環境教育の推進」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント」

②『中等教育資料』

特集「持続可能な社会の実現をめざす学校教育」

③『指導と評価』

特集「学びの形態を工夫する」

④『児童心理』

特集「目立ちたがる子」

⑤『学校教育相談』

特集１「教育相談の視点を生かした校内体制づくり」

特集２「発達障害のある子の進級・進学時の引き継ぎの工夫」

教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

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①『初等教育資料』

特集Ⅰ「自己の生き方を考える教育活動の推進」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント」

②『中等教育資料』

特集「自他の生命を尊重する心を育成する道徳教育の推進」

③『指導と評価』

特集「言語活動の充実とは」

④『児童心理』

特集「わがままな子」

⑤『児童心理　臨時増刊号』

特集「子どもの精神医学を学ぶ」

⑥『学校教育相談』

特集１「いろんな一年間ありがとうの伝え方」

特集２「日常の忙しさに対する私の対応法」

教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集Ⅰ「子供の読書活動の推進」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント」

②『中等教育資料』

特集Ⅰ「豊かなスポーツライフの実現」

特集Ⅱ「芸術教育の推進」

③『指導と評価』

特集「グローバル化時代に求められる学力とその評価」

④『児童心理』

特集「自信を育てる」

⑤『学校教育相談』

特集１「子どもを励まし元気にする１年の始まりを」

特集２「スマホ・ケータイでのトラブル、学校ができること」

⑥『特別支援教育』

特集１「就学に係る政令改正と教育支援」

特集２「合理的配慮とデータベースの作成」

　教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

　ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集Ⅰ「体験的な学習の充実」

特集Ⅱ「学習指導要領における指導のポイント（家庭）」

②『中等教育資料』

特集「日々の教育活動における生徒指導の推進」

③『指導と評価』

特集「活用する力を育てる」

④『児童心理』

特集「聞く力を育てる」

⑤『児童心理臨時増刊』

特集「発達障害のある子の自立に向けた支援」

⑥『学校教育相談』

特集１「保護者相談で発達に偏りのある子と家族を支援する」

特集２「面談での勝負どころ」

教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集Ⅰ「学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育」

特集Ⅱ｢学習指導要領における指導のポイント（図画工作）｣

②『中等教育資料』

特集「生涯学習社会における学校教育」

③『指導と評価』

特集「確かな学力を身につける」

④『児童心理』

特集「運動の苦手な子」

⑤『学校教育相談』

特集１「先生のためのアンガ－マネージメント」

特集２「『反省させると犯罪者になります』を読む」

教育研究所では、先生方に活用いただける資料を収集しています。

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『気になる子に伝わる言葉の番付表』　曽山　和彦著

Ⅰ「オニの心」が出た子どもへのアプローチ事例

Ⅱ「オニの心」に伝わる言葉『番付表』

Ⅲ紙上再現　授業：｢見つけよう！自分のいいところ、友だちのいいところ｣

Ⅳこれも納得！｢伝わる言葉｣プラスアルファ

Ⅴ保護者・教師のメンタルヘルスプラン

　教育研究所では、先生方にご活用いただける資料を

収集しています。

　ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

①『初等教育資料』

特集１「伝統や文化を尊重する態度を育む授業づくり」

②『中等教育資料』

特集「全国学力・学習状況調査を活用した学習指導の工夫改善」

③『指導と評価』

特集「いまこそ特活・道徳・総合」

④『児童心理』

特集「男の子・女の子」

⑤『学校教育相談』

特集１「始業式から２週間で関係づくりのためにこれをする」

特集２「新年度からの教育相談活動を豊かにする視点」

　教育研究所では、先生方にご活用いただける資料を

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①『初等教育資料』

特集１「豊かなスポーツライフの創造」

特集２「学習指導要領における指導のポイント［外国語活動］」

②『中等教育資料』

特集「魅力的な教材の開発・活用による道徳教育の推進」

③『指導と評価』

特集「全国調査」

④『中学校』

年間特集「学校からの教育改革」

特集「外国語教育の充実」

⑤『学校教育相談』

特集１「不登校の子に、年度末にできるかかわり」

特集２「援助の必要な子どもに気づいていない担任とのかかわり」

⑥『児童心理』

特集「心が疲れている子」

⑥『児童心理　臨時増刊』

特集「家庭学習を問い直す」

⑦『特別支援教育』

特集「今後のインクルーシブ教育システムの構築に向けて」