足利市立教育研究所

　　教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

　ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

　なお、各雑誌のバックナンバーもありますので、ぜひご活用ください。

④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　年度末、失敗したかかわりを修復する

　　　特集Ⅱ　インクルーシブ教育の流れの中で、

　　　　　　　　支援級や通級を保護者にすすめるとき

⑤『児童心理』

　　　特集　スマホのルール

　　　　　　　　小学生のスマホ問題/母親のスマホ依存

　　　　　　　　スマホのルールづくり/学校・地域によるスマホ教育の試み

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　キャリア教育の推進

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　【特別活動】　　　　　　　　　

　　　　　　　　　キャリア教育の要としての特別活動について考える

②『中等教育資料』

　　　特集　キャリア教育の推進

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　「気になる子」が輝く学級

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　子どもに届ける「ちょっといい話」の集め方、伝え方

　　　特集Ⅱ　簡単な描画法を使った子どもとのかかわり

⑤『児童心理』

　　　特集　子どもの秘密

　　　　　　　　友だち関係と秘密/子ども時代の私の秘密

　　　　　　　　秘密を抱えた子どもの理解とかかわり

⑥『特別支援教育』

　　　特集Ⅰ　家庭・関係機関との連携

　　　特集Ⅱ　障害のある児童生徒の「健康・安全・食」に関する力の育成

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　新学習指導要領全面実施を見据えた

　　　　　　　　　小学校外国語教育の在り方

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜総合的な学習の時間＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　学校の教育目標の実現に向けた

　　　　　　　　　　総合的な学習の時間の在り方

②『中等教育資料』

　　　特集　持続可能な社会づくりに資する学校教育

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　平成３０年度全国学力調査と標準学力検査

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　「なんで自分だけ」をどう扱うか

　　　特集Ⅱ　場面緘黙への理解を深めよう

⑤『児童心理』

　　　特集　一人でいたい子

　　　　　　　　一人でいたい子の気持ち－理解とかかわり

　　　　　　　　個々の思いを大切にする学校

⑥『特別支援教育』

　　　特集Ⅰ　新特別支援学校学習指導要領を踏まえた取組

　　　特集Ⅱ　平成30年度特別支援教育教育課程等研究協議会

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　道徳科を要とした道徳教育の展開

　　　　　　　　　－変わること、変わらないこと、求められること－

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜外国語活動・外国語科＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　移行期間中における外国語活動の授業づくりのポイント

②『中等教育資料』

　　　特集　学校図書館を活用した教育の充実

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　発達障害と愛着障害

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　先生の気を引こうとする子

　　　特集Ⅱ　「チーム学校」の実現に向けて

　　　　　　　　　　なごや子ども応援委員会の取り組み

⑤『児童心理』

　　　特集　人の気持ちがわかる子に育てる

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　健康・安全・食に関する力の育成

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜道徳＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　今、求められる授業の質的転換

②『中等教育資料』

　　　特集　高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望⑤

　　　　　　　　＜情報，総合的な探求の時間，特別活動＞

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　主体的・対話的で深い学び（２）　社会・理科・英語

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　子どもとの「適切な距離」考える

　　　特集Ⅱ　電話を通した保護者とのかかわり

⑤『児童心理』

　　　特集　うまく話せない子

　　　　　　　　気持ちを言葉にできない子ども/子どもの気持ちを受け止める

　　　　　　　　土壌づくり/話す力を育てる時間/「あがり」・吃音・選択制緘黙

　　　　　　　　の治療と援助

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　新たな価値を生み出す豊かな創造性の育成

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜体育＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　「投の運動（遊び）」の授業づくり

②『中等教育資料』

　　　特集　高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望④

　　　　　　　　＜芸術（音楽、美術、工芸、書道），家庭＞

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　キャリア教育と主体的・対話的で深い学び

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ