足利市立教育研究所

  教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

　ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

　なお、各雑誌のバックナンバーもありますので、ぜひご活用ください。

④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　子どもの「小さな秘密」をどう扱うか

　　　特集Ⅱ　成長につながる「反省のさせ方」の工夫

⑤『児童心理』

　　　特集　子どもの心をつかむ先生

　　　　　　　　子どもの心をつかめていますか/子どもたちが大好きな

　　　　　　　　先生とは/こんな子どもの心を開く/教員の働き方を考える

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　豊かなスポーツライフの実現

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜家庭科＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　内容「A家族・家庭生活」における家庭科の授業づくり

②『中等教育資料』

　　　特集　高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望③

　　　　　　　　＜数学，理科，理数＞

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　主体的・対話的で深い学び(1)国語、算数・数学

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』
　　　特集Ⅰ　目立たないけれどフォローが必要な子
　　　特集Ⅱ　夏休み、じっくり一冊の本を読んで見る

⑤『児童心理』
　　　特集　学校がつらい子
　　　　　　　　小学校のとき、こんな時間がつらかった/子どもの
　　　　　　　　つらさを受け止める人々/大人だってつらいのだ/
　　　　　　　　つらさを背負った子の理解と援助

⑥『特別支援教育』
　　　特集Ⅰ　幼児教育段階における指導の充実
　　　特集Ⅱ　自立活動の指導の充実

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　新学習指導要領と教育の情報化

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜図画工作＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　造形遊びの充実

②『中等教育資料』

　　　特集　高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望②

　　　　　　　　＜地理歴史，公民，保健体育＞

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　「育てる」という不登校支援

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　スケーリング・クエスチョンが持つ力

　　　特集Ⅱ　ＳＣと子どもをつなぐために教師ができること

⑤『児童心理』

　　　特集　学ぶ意欲を高める

　　　　　　　　学習への意欲を高める/世界の教育の今

　　　　　　　　学ぶ意欲のない子をもつ親への助言/

　　　　　　　　学習意欲を高める指導例

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　資質・能力の育成に向けた授業づくり②

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜音楽＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　他者と協働する音楽科の学習指導

②『中等教育資料』

　　　特集　高等学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望①

　　　　　　　　＜国語，外国語＞

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　知能観の変遷と認知能力－教育・心理検査の活用(1)

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　発達障害のある子を叱るときの留意点

　　　特集Ⅱ　授業参観・保護者会で

　　　　　　　　「子どものいいところ」を伝える工夫

⑤『児童心理』

　　　特集　生活習慣の点検

　　　　　　　　あいさつの習慣と人とのかかわり/ネット世界にはまる悪習慣を

　　　　　　　　つくらせないために/生活習慣・生活リズムが乱れている子

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　資質・能力の育成に向けた授業づくり①

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜生活＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　幼児期の教育とのつながりを踏まえた生活科の在り方

②『中等教育資料』

　　　特集　高等学校学習指導要領の改訂について

　　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　授業に参加する

　　　　連載　QUを活用したPDCAサイクル/特別支援教育/教師力アップ

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　子どもに「見ているよ」のサインを送る

　　　特集Ⅱ　学校にポジティブなトーンをつくりだす

　　　　　　　　　　PBISの可能性を知る４

⑤『児童心理』

　　　特集　いじめ再考

　　　　　　　　いじめ問題への関心が一過性で終わる理由/

　　　　　　　　いじめの周辺にいる子どもの心理/学校・家庭の取組

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　学級経営の充実

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜理科＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　問題解決の力を育成する

②『中等教育資料』

　　　特集　「特別の教科　道徳」の全面実施に向けた

　　　　　　　　　授業改善と評価の取組

　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　教育におけるPDCA（計画・実施・点検・新しい取組）の確立