足利市立教育研究所

　教育研究所では、先生方がご活用できる資料を収集しています。

　ご覧になりたい方は、教育研究所までご連絡ください。

　なお、各雑誌のバックナンバーもありますので、ぜひご活用ください。

①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善②　　

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜総合的な学習の時間＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　総合的な学習の時間の特質に応じた学習の在り方

②『中等教育資料』

　　　特集　全国学力・学習状況調査の結果・活用と今後の展望

　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　心身の健康とカウンセリング

　　　　　　　　健康教育を推進するための健康診断の役割/保健室登校

　　　　　　　　養護教諭が行う健康相談/学校安全と安全教育

　　　　　　　　校内事故の予防と発生時の初期対応

　　　　　　　　ＬＧＢＴの基礎知識と教育現場での対応

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　子どもの「やる気」を引き出す小さな工夫

　　　特集Ⅱ　私の１０秒・３０秒・３分カウンセリング

⑤『児童心理』

　　　特集　「失敗」にめげない子を育てる

　　　　　　　　・数々の小さな「失敗」とそこからの回復

　　　　　　　　・失敗にめげている子の心をかき乱す親・先生の言葉

　　　　　　　　・叱られても叱られても懲りない子にどう向き合うか

　　　　　　　　・今、つらい中にいる君への手紙

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善①

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　＜外国語活動・外国語＞　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　これからの小学校における外国語教育の在り方

　　　　　　　　　　について考える

②『中等教育資料』

　　　特集　中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望④

　　　　　　　＜特別の教科 道徳、総合的な学習の時間、特別活動＞

　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　通信簿・補助簿

　　　　　　　　通信簿・補助簿の意義/校務支援システムを活用した成績管理

　　　　　　　　個を大事にした通知表/シュミレーションシートを活用した学級経営

　　　　　　　　ポートフォリオを補助簿として用いる

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　「子どもの力を借りる」かかわり

　　　特集Ⅱ　見えづらい「グループ内でのトラブル」を見るために

⑤『児童心理』

　　　特集　聞き上手な先生

　　　　　　　　聞き上手な先生になるために/子どもの話をどう聞くか、

　　　　　　　　どう受け止めるか/こんなときどうする？

⑥『児童心理　増刊号』

　　　特集　子どもの困ったクセ

　　　　　　　　子どものクセの背景にあるもの/子どももクセの理解と対応

　　　　　　　　専門家による心理的な援助

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　移行期間中に求められる実践

　　　特集Ⅱ　＜道徳＞

　　　　　　　　　　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　　　「考え、議論する道徳」の実現に向けて

②『中等教育資料』

　　　特集　中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望③

　　　　　　　＜保健体育、技術分野、家庭分野、外国語＞

　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　新学習指導要領とキャリア教育

　　　　　　　　キャリア教育の道筋から見えてきたものとは/キャリア理論の

　　　　　　　　キャリア教育/キャリア教育による学習意欲の向上/個人資料・

　　　　　　　　情報収集のためのツール/学校におけるキャリア教育の展開/

　　　　　　　　キャリア教育とキャリア・カウンセリング

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　「苦手と感じる子」との関係が変化するとき

　　　特集Ⅱ　担任する子が入院！対応と配慮のポイント

⑤『児童心理』

　　　特集　「自分の居場所」がない子

　　　　　　　　一人ひとりの居場所のある学級/居場所のない子の教育相談　他

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　育成を目指す資質・能力とカリキュラム・マネジメント

　　　特集Ⅱ　【体育】　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　　　健康課題を解決する保健領域の指導の在り方

②『中等教育資料』

　　　特集　中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望②

　　　　　　　　＜数学、理科、音楽、美術＞

　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集　新学習指導要領における指導と評価(3)

　　　　　　　　英語、保健体育、技術・家庭、総合的な学習

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　授業やワークでの「振り返り」の質を高める

　　　特集Ⅱ　養護教諭の強みを活かした相談活動

⑤『児童心理』

　　　特集　ほめ方上手・叱り方上手

　　　　　　　　　教師の「叱る・ほめる」テクニック

　　　　　　　　　こんな子どもへの上手なほめ方・叱り方

⑥『児童心理　臨時増刊号』

　　　子ども問題シリーズ４「子どもと家族」

　　　　　　家族と子どもが抱える課題とその支援

　　　　　　子ども調査２０１７

　　　　　　　家族の姿と子どもの「しあわせ感」は四半世紀前とどう変わったか

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①『初等教育資料』

　　　特集Ⅰ　学びの過程における困難さに対する指導の工夫

　　　　　　　　　－小学校における特別支援教育の推進－

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領に向けた指導の在り方

　　　　　　　　「生活の課題を解決する力」を育む家庭科の授業づくり

②『中等教育資料』

　　　特集　中学校学習指導要領の改訂と各教科等の展望①

　　　　　　　　　＜総則、国語、社会＞

　　　連載　各教科等の改善/充実の視点　－各教科調査官

③『指導と評価』

　　　特集Ⅰ　問題行動の「見方・考え方」とカウンセリング

　　　特集Ⅱ　新学習指導要領における指導と評価

　　　　　　　　　　算数・数学、理科、図画工作・美術

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④『学校教育相談』

　　　特集Ⅰ　友達の批判や文句を言ってくる子

　　　特集Ⅱ　ケース会議・事例検討会を元気が出るものに

⑤『児童心理』

　　　特集　思いやりを言葉にできない子